随着科学技术的迅猛发展，新的教学手段不断涌现，继多媒体技术之后，教学技术领域又出现一种新型教学媒体，它就是虚拟现实技术。虚拟现实技术是近几年来国内外科技界关注的一个热点，它的兴起，为人机交互界面的发展开创了新的研究领域，为各类工程的大规模数据可视化提供了新的描述方法。 目前，虚拟现实技术已广泛应用于航空航天、医学实习、军事训练、建筑设计、教育培训等众多领域。以计算机仿真和数控加工技术为基础，利用计算机来模仿真实的数控设备工作环境，形成了虚拟数控技术，如将其应用于数控技术教学上，必将对整个教学产生深远的影响。
社会各行业对制造业提出了更高的要求，数控技术是现代机械制造业的核心技术，其技术的应用水平将直接影响产品的加工水平。在现今数控技术人才极度缺乏的情况下，如何将新、实用的数控技术高效地传授给数控技术学习者，是数控技术教学要着重考虑的问题。由于数控技术教学和培训都离不开数控机床，而数控机床本身价格比较昂贵，限制了学校的购买能力，若采用计算机建模和仿真技术来模拟实际的数控加工环境，同样可以让学生尽快熟悉数控机床的加工环境与真实的加工过程，从而提高数控技术的教学效果和教学质量。
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校园科技长廊科技馆以拓展课堂知识、丰富同学们的科学文化生活，让学生们亲自动手参与、亲手操作、体验科学的奇妙之处为目的。该科技馆的展品设置以“始于欢乐、终于智慧”为目标，以科技教育为主，让同学们置身于他们生活中所能遇到的各种科学现象和结构模型之中，引发他们的创造性思维，充分地体验科学乐趣并进行创造性的活动，展区设
体感漫游是通过硬件互动设备、体感互动系统软件以及三维数字内容，来感应站在窗口前的观看者，当观看者的动作发生变化时，窗口显示的画面同时发生变化。参观者在该虚拟仿真动画空间中可以随意畅游，身处环境中却彷如步入真实的场景。所见的一景一物皆为逼真还原真实景象，参观者可进行全方位多角度体验，并在体验中零距离领略实地文化的
自然灾害防范通过展板的形式向体验者展示自然灾害的防范知识，让体验者直观立体的学习。包括我们面对的自然灾害、我们的防灾减灾责任、我们的抗灾助救对策和附录等部分内容。(1)坚持以人为本,预防为主,避让与治理相结合的原则。加强调查、监测、预警预报、宣传培训等防治工作,变消极被动的应急避灾为积极主动的减灾防灾,使自
地动仪综述：根据历史记载的资料原理进行雕塑制作，造型逼真，工艺性强。采用仿铜效果。地动仪合盖隆起，形似酒樽。表面作金黄色，上部铸有八条金龙，分别伏在东、西、南、北及东北、东南、西北、西南八个方向。参观者可以按动对应方向的踏板按钮时，该方向的龙珠会吐出，代表此方向有地震发生。
